Primero de Picasso

martes, 7 de junio de 2016

¡Hola!

El martes 7 de junio comenzamos la unidad 15.
A continuación te propongo unos enlaces con los que podrás trabajar los objetivos de esta unidad.

LENGUAJE

Estos son los contenidos :

• El predicado nominal.

• Repaso de lectoescritura: palabras con je, ji, ge, gi.

• Los signos de interrogación.

• Audición, lectura y comprensión del cuento Las rosas del emir.

• Reconocimiento de los elementos estructurales básicos del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Redacción de diálogos.

• Lectura del poema Ronda del zapatero.

• Aprecio de la lectura como recurso de disfrute personal.

• Preocupación por la claridad, el orden y la limpieza en los textos escritos.

Y estos son los enlaces:

- FORMACIÓN DE ORACIONES (1)
- FORMACIÓN DE ORACIONES (2)
- LECTURA COMPRENSIVA (GE, GI, JE, JI)
- CLASIFICA ESTAS PALABRAS
- SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?) Y DE EXCLAMACIÓN (¡!)
- LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN
- ORDENAR UN DIÁLOGO
- LOS SINÓNIMOS
- BUSCA SINÓNIMOS Y CONTRARIOS

MATEMÁTICAS

Estos son los contenidos:

• Reconocimiento de la izquierda y la derecha de otra persona.

• Identificación de las monedas de 1 y 2 euros y de los billetes de 5 y 10 euros.

• Cálculo de tiempos transcurridos.

• Invención de problemas de suma o de resta a partir de una situación ilustrada.

• Construcción y memorización de la tabla del 2.

• Realización de repartos en partes iguales.

• Reconocimiento de la importancia de saber el valor de las monedas.

• Interés en el cálculo de tiempos transcurridos.

• Valoración de la importancia de saber hacer repartos en partes iguales.

Estos son los contenidos:

• Máquinas para conocer el universo.

• La Tierra y el Sol.

• El día y la noche.

• La Luna y las estrellas.

• Identificación de los tipos de astros que son el Sol y la Tierra.

• Reconocimiento de la estructura básica de nuestro planeta.

• Explicación del día y de la noche a partir del movimiento de rotación de la Tierra.

• Identificación de las fases de la Luna.

• Interés por la observación e identificación de los astros en el espacio.

Y estos son los enlaces:
- APRENDE
- EL DÍA Y LA NOCHE (1)
- EL DÍA Y LA NOCHE (2)
- EL DÍA Y LA NOCHE (3)
- EL DÍA Y LA NOCHE (4)
- LA TIERRA
- LA TIERRA Y LOS RAYOS DE SOL
- LAS FASES DE LA LUNA
- EL CIELO
- RELACIONA

Y esto es todo. ¡Hasta la próxima!

martes, 24 de mayo de 2016

¡Hola!

El martes 24 de mayo comenzamos la unidad 14.
A continuación te propongo unos enlaces con los que podrás trabajar los objetivos de esta unidad.

LENGUAJE

Estos son los contenidos :

• El predicado verbal.

• Repaso de lectoescritura: palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.

• Palabras con br y bl.

• Audición, lectura y comprensión del cuento El palacio de la reina.

• Reconocimiento de elementos estructurales básicos del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Redacción de descripciones.

• Lectura del poema Mis tíos.

• Participación activa en situaciones colectivas de comunicación.

• Interés por aprender y aplicar las normas ortográficas.

Y estos son los enlaces:

1. Formación de oraciones 1
2. Formación de oraciones 2
3. Forma oraciones
4. Relaciona y forma oraciones
5. Adivina quién es y qué hace
6. Palabras con ga, go, gu, gue, gui 1
7. Palabras con ga, go, gu, gue, gui 2
8. Palabras con ge, gi, gue, gui,güe, güi
9. Palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi
10.La diéresis 1
11.La diéresis 2
12.Lectura comprensiva

13.Identificación de los personajes descritos
14.Adivinanzas
15.Familia de palabras 1
16.Familia de palabras 2
17.Familia de palabras 3
18.Familia de palabras 4
19.Familia de palabras 5
20.Repaso

MATEMÁTICAS

Estos son los contenidos:

• Interpretación y elaboración de tablas de doble entrada.

• Cálculo de sumas de tres números llevando (números de hasta dos cifras).

• Reconocimiento de los datos que sobran en el enunciado de un problema para su resolución.

• Lectura y representación en relojes digitales de horas en punto y horas y media.

• Identificación de la multiplicación como suma de sumandos iguales.

• Interés en la interpretación y elaboración de tablas.

• Interés en la interpretación de las horas en un reloj digital.

• Valoración de la utilidad de poder expresar una suma de sumandos iguales en forma de multiplicación.

Y estos son los enlaces:

1. Elaboración de tablas
2. Tabla de datos
3. Tratamiento de la información
4. Buscar datos en una tabla
5. Completa y contesta
6. Sumas de tres sumandos
7. Sumas con tres sumandos
8. Coloca y suma
9. Coloca y calcula
10.Problemas
11.Resuelvo problemas
12.Problema 1
13.Problema 2
14.Problema 3
15.Problema 4
16.Problema 5
17.Problema 6
18.Problema 7
19.El reloj digital
20.Une cada reloj con la hora que marca
21.¿Qué hora es?
22.Aprende
23.La multiplicación y la suma
24.Comenzando a multiplicar
25.Escribe estas multiplicaciones en forma de suma
26.Completa

CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Estos son los contenidos:

• Los materiales y su procedencia.

• Usos y características de los materiales.

• Las máquinas.

• Clases de máquinas.

• El reciclaje de residuos.

• Valoración del reciclaje como medio de protección de la naturaleza.

• Interés por los avances tecnológicos.

• Curiosidad por conocer la utilidad de las máquinas.

• El paso del tiempo en las máquinas.

Y estos son los enlaces:

1. Materiales y su procedencia
2. ¿De qué están hechas las cosas?
3. Herramientas y máquinas 1
4. Clases de máquinas
5. Herramientas adecuadas
6. Herramientas y máquinas 2
7. Los oficios
8. Útiles de trabajo
9. Inventos de nuestro entorno
10.El uso de máquinas
11.Las máquinas de antes y de ahora
12.Lee y aprende
13.El reciclaje de materiales
14.Elementos no contaminantes
15.El cuidado del entorno

Y esto es todo. ¡Hasta la próxima!

martes, 10 de mayo de 2016

¡Hola!

El martes 10 de mayo comenzamos la unidad 13.
A continuación te propongo unos enlaces con los que podrás trabajar los contenidos de esta unidad.

LENGUAJE

Estos son los contenidos :

• El sujeto.

• Repaso de lectoescritura: el sonido Z.

• Mayúscula al inicio de un texto y después de punto.

• Audición, lectura y comprensión del cuento El joven generoso.

• Reconocimiento de elementos estructurales básicos del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Planificación de una excursión.

• Lectura del poema ¿Contamina?

• Respeto por las normas básicas de comunicación.

• Preocupación por la claridad, el orden y la limpieza en los textos escritos.

Y estos son los enlaces:

1. EL SUJETO
2. PALABRAS CON ZA, ZO, ZU, CE, CI (1)
2. PALABRAS CON ZA, ZO, ZU, CE, CI (2)
3. SEÑALA SEGÚN CORRESPONDE
4. PALABRAS CON CE, CI
5. VAMOS A TRABAJAR LAS MAYÚSCULAS
6. LA INFORMACIÓN DE UN CARTEL
7. POESÍA
8. ORDENA FRASES
9. FORMA LA FRASE
10.ORDENA Y FORMA FRASES

MATEMÁTICAS

Estos son los contenidos:

• Interpretación y representación de datos en gráficos de barras.

• Comparación y ordenación de números de hasta dos cifras utilizando los signos > y <.

• Cálculo de sumas llevando de dos sumandos con números de hasta dos cifras.

• Conocimiento del valor de las monedas de céntimo y obtención del valor de un grupo de monedas.

• Resolución de problemas de suma o de resta buscando los datos en distintas fuentes.

• Valoración de la importancia de los gráficos para interpretar o representar información.

• Interés por la presentación clara, limpia y ordenada de los números y las operaciones.

Y estos son los enlaces:

1. GRÁFICOS DE BARRAS
2. COMPARACIÓN DE NÚMEROS
3. ORDENA DE MENOR A MAYOR
4. ORDENA DE MAYOR A MENOR
5. COMPARA NÚMEROS Y CANTIDADES
6. ORDENAMOS NÚMEROS
7. SUMAS CON EL MISMO RESULTADO
8. COMPLETA ESTAS SUMAS CON LOS MISMOS NÚMEROS
9. LOS CÉNTIMOS
10. RESUELVO PROBLEMAS
11. ¡VAMOS A LA FERIA!
12. HAZ QUE EL CARACOL CAMINE

13. BERTÍN MATEMÁTICO (trabaja los ejercicios de la columna izquierda de sumar y restar)

CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Estos son los contenidos:

• Grandes descubrimientos e inventos.

• Los medios de transporte de personas y mercancías.

• Las vías de comunicación.

• Los medios de transporte individuales y colectivos.

• Los medios de comunicación individuales y colectivos.

• Observación, descripción e interpretación de imágenes.

• Lectura comprensiva de textos.

• Establecimiento de relaciones entre elementos dados.

• Interés por aprender a usar los transportes públicos.

• Valoración de la importancia de los medios de transporte y de comunicación.

Y estos son los enlaces:

Y esto es todo. ¡Hasta la próxima!

domingo, 24 de abril de 2016

¡Hola!

El lunes 25 de abril comenzamos la unidad 12.
A continuación te propongo unos enlaces con los que podrás trabajar los objetivos de esta unidad.

LENGUAJE

Estos son los contenidos :

• El verbo: singular y plural.

• Repaso de lectoescritura: el sonido ch.

• Mayúscula en nombres propios de persona y lugar.

• Audición, lectura y comprensión del cuento La olla saltarina.

• Reconocimiento de elementos estructurales básicos del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Descripción de un lugar.

• Lectura del poema La torre de la plaza.

• Aprecio por la lectura de textos narrativos y poéticos.

• Actitud de cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje compartido.

Y estos son los enlaces:

REPASO:AYER, HOY Y MAÑANA I

REPASO:AYER, HOY Y MAÑANA II

EL VERBO: SINGULAR Y PLURAL
EL PREDICADO (1)
EL PREDICADO (2)
LEE
SONIDO CH
RECONOCIMIENTO DE CH
LECTURA COMPRENSIVA
USO DE MAYÚSCULAS
LA MAYÚSCULA
PALABRAS CON MAYÚSCULA Y CON MINÚSCULA
RECITAR UN POEMA
IDENTIFICA LA RIMA

MATEMÁTICAS

Estos son los contenidos:

• Lectura y escritura de los números ordinales hasta el décimo.

• Reconocimiento del lugar que ocupa un elemento en una fila.

• Cálculo de sumas llevando de dos sumandos con números de hasta dos cifras.

• Resolución de problemas de suma o de resta.

• Lectura y representación en un reloj analógico de horas en punto y horas y media.

• Reconocimiento de las horas del día a las que se realizan determinadas actividades cotidianas.

• Identificación de cuerpos geométricos.

• Interés por la presentación clara, limpia y ordenada de los números y operaciones.

• Valoración de la importancia de conocer cómo se lee la hora en un reloj de agujas.

• Actitud de cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje compartido.

Y estos son los enlaces:
APRENDE
NÚMEROS ORDINALES
LOS ORDINALES DEL 1º AL 6º
LOS ORDINALES DEL 1º AL 9º
APRENDO A PENSAR

UN POCO DE ORDEN (haz solo la actividad que tiene esta título)
LOS ORDINALES
UNE SEGÚN CORRESPONDA
ESCRIBE EL NÚMERO ORDINAL
COLOREA
COMPLETA
LEE Y CONTESTA
SUMAS LLEVANDO (1)
SUMAS LLEVANDO (2)
SUMAS LLEVANDO (3)
SUMAS DE NÚMEROS DE DOS CIFRAS
SUMAS CON LLEVADAS
PROBLEMA (1)
PROBLEMA (2)
PROBLEMA (3)
PROBLEMA (4)
PROBLEMA (5)
PROBLEMA (6)
PROBLEMA (7)
RESUELVO PROBLEMAS (1)
RESUELVO PROBLEMAS (2)
EL RELOJ
PON EN HORA EL RELOJ
EL RELOJ Y LAS HORAS
CUERPOS GEOMÉTRICOS I
CUERPOS GEOMÉTRICOS II

CUERPOS GEOMÉTRICOS III

CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Estos son los contenidos:

• Parques y jardines urbanos.

• La calle y el mobiliario urbano.

• Características de los pueblos.

• Características de las ciudades.

• El ayuntamiento y sus servicios.

• Las personas que trabajan en el ayuntamiento.

• Edificios públicos, comercios y viviendas.

• Interpretación de señales de tráfico.

• Localización de edificios en un plano.

• Curiosidad por conocer otros pueblos y ciudades.

• Valoración del trabajo de los empleados municipales.

Y estos son los enlaces:

LA CALLE (1)
LA CALLE (2)
LA CALLE (3)
ELEMENTOS DE LA CALLE
LA CALLE (4)
LA LOCALIDAD (1)
LOS PUEBLOS
LA CIUDAD (1)
LA CIUDAD (2)
EL LUGAR DONDE VIVO
ORDENA DE MÁS ANTIGUO A MÁS MODERNO
PUEBLO O CIUDAD (1)
PUEBLO O CIUDAD (2)
LAS CIUDADES Y LOS PUEBLOS
LOS SERVICIOS MUNICIPALES
CONTENEDORES DE BASURA
DESPLAZARNOS POR UN PLANO DE LA CIUDAD

Y esto es todo. ¡Hasta la próxima!

domingo, 10 de abril de 2016

¡Hola! El lunes 11 de abril comenzamos la unidad 11.
A continuación te propongo unos enlaces con los que podrás trabajar los contenidos de esta unidad.

LENGUAJE

Estos son los contenidos :

•El verbo: pasado, presente y futuro.

• Repaso de lectoescritura: palabras con ca, co, cu, que, qui.

• Palabras con mb.

• Audición, lectura y comprensión del cuento El viaje de Simbad.

• Reconocimiento de los elementos estructurales básicos del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Descripción de una escena.

• Lectura del poema Poemar.

• Participación activa en situaciones de comunicación.

• Preocupación por la claridad, el orden y la limpieza en los textos escritos.

Y estos son los enlaces:

EL VERBO: PASADO, PRESENTE Y FUTURO
VOCABULARIO

PASADO,PRESENTE Y FUTURO, trabaja principalmente con las actividades de este título.
¿CUÁNDO SUCEDEN ESTAS ACCIONES?
COMPLETA CON VERBOS
RELACIONA

PALABRAS CON CA, CO, CU, QUE, QUI
ESCUCHA Y LEE (1)
ESCUCHA Y LEE (2)
PALABRAS CON MB
PALABRAS CON MB Y MP
CLASIFICA ESTAS PALABRAS
ORDENA Y FORMA PALABRAS
COMPLETA CON N O M
DESCRIPCIÓN DE ESCENAS
POESÍA

MATEMÁTICAS

Estos son los contenidos:

• Lectura y escritura de números hasta el 99.

• Medición de longitudes utilizando palmos, pies y pasos.

• Obtención de los números de dos cifras que corresponden a una descripción dada.

• Reconocimiento de números pares e impares.

• Cálculo de sumas de tres números sin llevar con números hasta el 99.

• Reconocimiento del centímetro como una unidad de longitud.

• Medición de longitudes en centímetros.

• Resolución de problemas de suma o de resta con números hasta el 99.

• Interés por la presentación clara, limpia y ordenada de los números y las operaciones.

• Interés por realizar con rigor las mediciones.

• Cuidado en la utilización correcta de la regla para medir longitudes en centímetros.

Y estos son los enlaces:

ANTERIOR Y POSTERIOR (1)
ANTERIOR Y POSTERIOR (2)
NÚMEROS PARES E IMPARES
LOS NÚMEROS HASTA EL 99 (1)
ANTERIOR Y POSTERIOR (3)

CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SOCIALES

Estos son los contenidos:

• El cuidado de la naturaleza.

• Animales y plantas en peligro.

• Elementos naturales y artificiales del paisaje.

• Los paisajes de montaña.

• Los paisajes de llanura.

• Los paisajes de costa.

• Los ríos.

• Observación, descripción e interpretación de imágenes.

• Interpretación de mapas.

• Curiosidad por conocer los paisajes que nos rodean.

Y estos son los enlaces:

EL PAISAJE

¿QUÉ ES EL PAISAJE?

ELEMENTOS DEL PAISAJE

CONTEMPLAMOS EL PAISAJE

PAISAJE DE LLANURA

PAISAJES DE INTERIOR I

PAISAJES DE INTERIOR II

CONSERVAMOS EL PAISAJE

MODIFICAMOS EL PAISAJE
CUIDAMOS NUESTRO ENTORNO

Y esto es todo. ¡Hasta la próxima!